学期教学计划集锦十篇

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学期教学计划 篇1

  一、学情分析

  小学六年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解,有一定的自制力。已具备了一定的实践能力,初步掌握了一些探究问题的方法, 能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但高年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强,不会主动学习,需要教师多方面引导,培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大,大部分比较优秀,个别学生较差。因此,教学中应从学生现有情况出发,在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展,树立起学习的信心。

  二、活动目标

  通过了解、接触社会中需要帮助的人群,教育学生关心社会,奉献爱心。增强生活自理的愿望,提高生活自理能力,参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况,懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目,合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造,培养学生的想象力、创造力,培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演,培养学生的审美情趣,提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式,提高课堂效率和教学质量。

  三、活动措施

  1、扎实认真地学习和实践新课标,用心琢磨新教材,用好新教材。

  2、课堂中发挥学生学习的主体性,采取小组合作学习,给学生提供自我展示的平台,培养学生的综合素养,为他们的后续发展打好基础。

  3、把学生平时的生活实际通过提炼,创设学生乐见的生活情境,降低学生学习的难度,并将课堂和生活很好地连接起来,培养学生解决实际问题的能力;用好多媒体辅助教学手段,充分发挥多媒体的优势,努力创建快乐的数学课堂,让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。

  4、尊重学生,发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取做到自己能学懂的知识,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习,培养学生解决问题的能力。

  5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式,包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

  6、以研究性学习为主线,用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态。

  7、积极运用网络技术等信息技术手段,为学生进行合作探究开辟空间,以拓展综合实践活动的时空范围,提升综合实践活动的实施水平。

学期教学计划 篇2

  时光飞逝,两个月的暑假生活很快过去,我们的孩子长大了,迎来了新的幼儿园生活。而且他们成了幼儿园最大的哥哥姐姐呢。本学期,由我担任大二班的班主任,大班是与小学衔接的一个重要时期,所以对孩子们在各方面的要求也都有所提高,本学期大2班班务工作计划如下:

  一、班级情况分析:

  本学期幼儿总数为41人,其中5人为插班生,班中有男孩24名,女孩17名。大部分幼儿能较快适应新集体,有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;大部分幼儿能关心集体,活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励,使他们饱尝成功的喜悦,从而大胆、大方地展示自我。

  二、教育教学

  (一)从育开始

  通过从以前老师那里的了解和自己这段时间对孩子的了解,我把班里的孩子分为四种类型——乐观型、急躁型、内向型、胆小型。并采取了不同的措施因材施教。

  1、对于乐观型的孩子,要给愈多一点的关注,在他们还没在上课捣乱之前,先用激将法来鼓励他们做一些事情,吸引他们的注意力。

  2、对于急躁型的孩子,多给他们做小组长的机会,从而约束自己的行为。

  3、对于内向型的孩子,不能过于指责和批评,要极力维护他们的尊严,给予充分的鼓励和肯定,并帮助他们大胆的表现自己。

  4、对于胆小型的孩子要给与足够的耐心,通过施加压力帮他们完成各类任务。

  (二)学无止境

  1、认真备课,上课以及做好课后反思。

  2、培养各个领域的教学目标

  3、围绕主题,开展好丰富多彩的主题(《你变我变大家变》、《中国娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《动物,我们的朋友》、《开心一刻》、《“克隆”专家》)活动。

  4、根据本班幼儿的兴趣以及本园特色,重点加强幼儿对集体舞等方面的能力培养。

  5、努力提升保教质量,出勤率达到95%以上。

  6、加强安全意识,杜绝重大意外事故的发生。

  7、幼儿一同开展活泼有趣的户外活动,保证幼儿有两小时的活动时间。

  8、每月有两篇教育笔记,并保证记录的多样性,将幼儿在园的一日生活情况及时的与家长进行交流。

  9、共同讨论每月主题,各班设计与主题相关的活动,月末形成主题网络图,发动家长及幼儿共同收集有关主题的资料,并鼓励家长与幼儿一起参与到环境创设中来。

  10、每月写一篇400字的教学心得或反思,提高教师的理论写作水平。

  三、安全工作

  本学期,我们将合理安排幼儿的一日生活、静交替,抓住生活中的每一个教育契机,做到保教有机相结合。发扬上学期的优点,继续做好日常保健工作。

  1、严格执行幼儿园的各项保育制度,如消毒制度,卫生制度。

  2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯,不舒服时及时地跟老师说。

  3、在一日活动的各个环节当中,幼儿自己能完成的,教师决不代劳。让孩子通过自己动手服务,从而提高各方面的能力。

  4、适时适当的给幼儿介绍各种保健知识,让孩子形成初步的自我保健意识。

  5、继续对孩子进行安全教育,培养孩子的安全意识,不安全的地方不去,不安全的事情不做。

  四、家长工作

  1、照顾和教育好每一名幼儿。

  孩子的进步对家长来说是最有说服力的,孩子带好了,就容易取得家长的理解和配合。通过面谈、家访、电话、校讯通联系等多种方法与家长交流孩子在幼儿园的情况。家长与教师统一教育观点,共同教育好幼儿。

  2、有原则的对待每一位家长,报喜亦报忧。

  向家长如实的反映孩子在园的情况,较少孩子在幼儿园取得的每一个进步,对于行为习惯不太好的幼儿,也用委婉的语气如实地反映。

  3、向家长介绍我们的工作。

  利用家长开放日、家长会,向家长介绍我们的工作流程,说说我们是怎样照顾、教育孩子的。让家长对我们的工作有个整体的认识,以取得家长对我们工作的支持和信任。

  4、本学期召开一次家长会并准备一次家长开放日活动,让家长参与幼儿园活动,真正做到家园互动。

  5、期末对幼儿进行普访,对幼儿及幼儿的家庭教育环境进行初步的了解,为下学期班级教育教学的顺利开展打好基础。

  6、开设班级家委会,推荐园级家委会成员参加园级举办的各项活动。

  五、具体工作内容:

  九月份

  1、做好开学工作,认真制定各计划。

  2、对新、旧生进行常规养成教育。

  3、开展主题活动“你变我变大家变”“中国娃”。

  4、开展“教师节”、“中秋节”、“迎国庆”系列活动,让幼儿参与班级环境活动,充分体验节日的气象和爱师、爱国的情感教育。

  十月份

  1、继续丰富班级区域及游戏材料。

  2、通过爱眼教育,培养孩子产生观察、探索、解决问题的兴趣和能力。

  3、开展“亮眼看世界”的主题活动。

  4、“重阳节”和“国际盲人节”对孩子进行尊老孝敬教育和关爱残疾人爱心教育。

  十一月份

  1、天气变凉,做好幼儿的保暖工作,加强户外的体育锻炼。

  2、让孩子感知秋天是一个丰收和色彩丰富的季节,开展“七彩的世界”的主题活动。

  3、在色彩的变化中继续对孩子进行爱心教育。

  4、“消防宣传日”进行消防演习活动,对孩子进行安全教育。

  十二月份

  1、结合主题萌发幼儿探索动物奥秘的兴趣,感受人与动物之间亲密的关系。

  2、结合主题培养孩子形成积极的情绪、情感、乐观、开朗的人格品质。

  3、开展迎新年联欢活动。

  一月份

  1、复制的秘密离孩子并不遥远,在自然而然的建构活动中让孩子体验“克隆”的快乐。

  2、为幼儿测身高、体重和视力

  3、写好幼儿发展报告单。

  4、对孩子进行假期安全教育。

  在新学期的班务工作中,我们两位老师将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为幼儿园的明天奉献自己的力量。

学期教学计划 篇3

  本学期在教学校长王校长的领导下,提高了教学认识,转变了教学观念,升华了思想,坚持课改的大政方针,“以生为本,以学为主”,学法优先,教法次第,努力提高数学成绩,联系生活实际,横贯其他学科,优化,抽象方法,点拨为主,引导为帆,以探究创新为导向,实现《课程标准》的要求,为实验中学这片土地奉献全部精力,愿作一颗星星,点缀这一片天空。

  为此,在以下诸多方面,对思路做相应的调整:

  一、课堂

  “活学活用”,想方设法调动的思维活动,努力营造人文色彩的教学氛围,不断提高的艺术水平。鉴于课改教材,注重了联系生活实际,注重体验,注重合作交流的意识,我决定实施有目的预习新课,再让学生根据教材内容,自己设计问题,合作解答,再针对不同的课时内容,设计不同的教学方法,“扬弃”和“继承”相协调,目的是有利于教学,有利于学生掌握知识,有利于培养的各种能力。同时做到“提前3分钟候课”,“下课铃响不拖堂”等校长在课堂常规方面提出的各方面要求。

  二、更新

  为了更好的促进,在的教案格式上,进行重点改革,由原来的教学目标,教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问,导入新课。巩固练习,反馈教学,检测布置作业,板书设计。更新教学目标为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点、关键。程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上,根据学校课改的实际情况,和的层次性,教案设计为:基础课教案和综合拔高课教。适合因地制宜,因材施教的原则,在备课上,体现合作精神和集体主义的团体精神。按照学校的要求提前一周,备学生、备教学内容,做到充分了解的认知情况,了解教材内容的层次性,更深的了解《新课程标准》的要求,实现的创新化。

  三、教学

  争取拿出一部分时间品味教学,更新和梳理课堂教学中的不足,希望自己能坚持写教学日志,积极主动的投入课改,探究课标,领悟课改精神,立意创新,改善教学中出现的问题,由者向教研型教师转变。坚持写作,坚持和沟通教学,和同行沟通教学方法,改变陈腐的教学观念。更新和摒弃教学中一言堂现象,钻研教材,定格不同教学内容的教法,定位,化有形于无形。

  四、辅导

  在教学中,有很多同学不能一次形成技能,针对知识点模糊,对知识的理解不通透,不能全方位的理解知识的现象,有效的,有目的的,有针对性的做配套练习,巩固所学,拓宽知识,让理论与实践相结合,实现知行统一,充分驾驭知识。辅导学法,引导在练习巩固中及时发现问题,分清主次矛盾,与矛盾的主要方面,发现问题的主要方面,一点即破,突出重点,突破难点。切忌,眉毛胡子一把抓的现象,改掉中舍不得现象,相信有舍才有得,抓典型中的典型题,典型题中的典型矛盾,遵循学校领导所提出的注重辅导,有效的。

  五、培养应用意识

  数学来源于实践,并反作用于实践。生活中处处有数学,让学生在中要把所学知识与生活实际相联系,并通过生活实际,抽象出数学知识,靠拢数学知识点,建立可行的数学模型,解决有关问题。培养理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识,中这样的题型比比皆是,留心做过的题型。实现课改,导向生活,贯穿于生活,与学校的管理要求接轨。

  六、批改作业

  本学期作业全批全改,并做到及时批改。针对数学的学科特点,批改作业的同时,及时找学生促膝谈心,导向方法及思想,弥补作业中存在的不足,鼓励自信,激发的的欲望。

  七、反馈

  一单元之后,及时反馈,及时测评,查缺补漏,切忌急功近利,调整心态,摆正位置,注重过程,轻视结果,相信良好的开端,再加上忍耐和坚持,就会有良好的结果。

  总之,工作上:用心做事。

  生活中:用情作人。

  与人友善,合作交流,在竞争中,注重人文,体现双赢法则。相信,没有不好的学生,只有不好的。平等和赏识学生,忍耐和包容学生。给他们做孩子、做的权利,建立和谐,民主,愉快的氛围。向名师迈近脚步,创设一片教育天空,为实验中学的事业,洒下汗水,滋润祖国的花朵。

学期教学计划 篇4

  一、班级情况分析:

  本班共有x名学生,其中男生XX人,女生有XX人。通过三年的接触,对每个学生学习语文的兴趣、语文基础知识的掌握能力、阅读能力及写作水平等都有比较具体的了解。在本学期里要针对本班学生的实际情及教材特点对自己的教学进行适当的调整。力求使基础好,能力强的学生在阅读和写作方面有较大的提高。另外,进一步加强基础知识的教学,使得一部分学生在培养语文兴趣的同时加强其掌握基础知识的能力,为进一步学习打下坚实的基础。

  二、指导思想:

  以新的《语文课程标准》及新一轮课程改革精神为指导,紧紧围绕教导处、教研室工作计划,结合学校语文教学实际,扎实开展教学活动。培养学生的语文素养;挖掘语文教育人的人文内涵;倡导自主、合作、探究的学习方式;建设开放而有活力的语文课程。

  三、教材分析:

  1、新人教版部编本四年级上册教材是从20xx年秋正式试行,本册教材分组编排。

  全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。

  每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。部分课文在课文前有一段连接语,提示本篇课文的学习要求及注意事项。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际,分别安排在第一、第三、第六、第八单元,主题分别是我们与环境、保护眼睛,保护视力、安慰、讲历史故事。全册共安排了8次习作,每个单元一个专题的习作。每个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文,所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏目:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次,“书写提示”在第一和第八单元各一次,“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次,全册共安排了4次。

  本册要求认识250字,会写250字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表,“生字表一”是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字。每组课文后不再安排“词语盘点”,只在全册书后面安排了“词语表”,要求书写的词语全部在书后的“词语表”出现。

  2、教材的主要编写特点

  (1)加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标

  课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

  (2)加强整合,围绕专题组织教材本册

  教材继续按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,除了思想内容方面的'专题外,“童话故事”、“历史故事”则是从文体角度定的专题,“思考置疑”则是侧重对学生的学习方法的指导角度定的专题。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的思想,在按专题编写教材时,注意了加强整合,每组的课文都围绕专题编选,从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且,围绕专题安排的各项学习内容与学习活动,前后有联系,有照应,做到环环相扣。这样,就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

  (3)加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习

  本册教材,在编写时既考虑有利于教师的教,又考虑有利于学生的学,努力使教科书既成为教师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式:一是在课文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟;二是在精读课文的思考练习中,安排了引导自主、合作、探究的题目;三、“语文园地”中设置了“交流平台”“词句段运用”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

  (4)加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有。所以,语文学习决不能仅仅局限于课本,局限于课堂,应该把语文学习引向生活,拓宽语文学习的途径。本着这样的思想,教材的编写加强了开放性,把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现:一是注意引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读,重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》,引导学生读整本的书。这样的编排,充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合,课内外语文学习的紧密联系,拓宽了语文学习的渠道,使学生在丰富多样的实践活动中学语文,用语文。

学期教学计划 篇5

  一、年级情况分析

  四年级是小学生涯的重要阶段,是承上启下的年级,是小学数学进入系统学习的开始。经过前期的学习,学生对数学知识的掌握有了一定的基础,逻辑思维和智能有了一定的发展,学生在接受程度上,分析问题的能力上,以及语言表达的能力上都有较明显的提高。但是本班还有几个同学,没有正确的,清晰的数学思维,而且随着新教材的进一步更新,深度和难度都有不同程度提高,这些孩子的学习情况越发困难,学习兴趣越发减少,从而无形中给课堂教学和其他孩子的学习造成影响。

  二、本学期教学目标

  (一)数与代数

  第一单元:小数的认识和加减法

  本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情境,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。

  第三单元 小数乘法

  结合具体情境,了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。

  第五单元:小数除法

  结合具体情境,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

  第七单元:认识方程

  结合具体情境,了解可以用字母表示数;通过直观模型,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,会用等式性质解简单的方程。

  (二)空间与图形

  第二单元:认识图形

  通过分类活动,进一步认识三角形、平行四边形,了解梯形的特征。通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案。

  第四单元:观察物体

  通过实际观察,体会到在不同的位置观察同一景物,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序;能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。

  (三)统计与概率

  第六单元:游戏公平

  通过游戏,初步体验等可能性及游戏规则的公平性;能设计公平的简单游戏规则。

  (四)综合应用(数图形中的学问、激情奥运、图形中的规律)

  通过 “数图形中的学问”“激情奥运”“图形中的规律”三个专题活动,让学生综合运用所学的知识解决实际问题。

  三、教学具体措施

  (一)加强自身对教材的研究和整合,对所教知识深入浅出。

  (二)重视创设生动的数学学习情境。

  (三)重视学生独立思考与合作交流能力的培养。

  (四)积极提倡解决问题策略的多样化。

  (五)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。

  (六)关注学生的个体差异,特别加强对学困生的指导,给这些孩子多辅导,多帮助,多肯定,多鼓励,帮助他们养成良好的学习和生活习惯,建立自信,体会到成功的快乐。

  四、教学进度

学期教学计划 篇6

  一、学情分析

  这一届三年级学生已使用了三年的实验教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

  二、教材分析

  本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角等。

  三、指导思想

  1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。

  2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。

  3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。

  4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。

  5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。

  四、目的要求

  (一)、知识和技能方面

  1、会笔算.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

  2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

  3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

  4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

  5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

  6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  (二)、数学思考方面

  1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

  2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。

  3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

  (三)、解决问题方面

  1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

  3、有与同学合作解决问题的经验。

  4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

  (四)、情感与态度方面

  1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

  2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

  3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

  4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

  5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  五、教学的重点、难点

  教学重点:万以内数的加法和减法、四边形

  教学难点:时分秒的认识、四边形

  六、教学措施

  1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

  2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

  4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

学期教学计划 篇7

  一、全册教学分析

  1、教材名称、版本:

  义务教育课程标准实验教科书数学五年级(上)

  2、全册教材简析:

  本册教材共编排了十个单元的教学内容。在领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算,结合解决实际问题教学周期现象。在领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式,公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些,介绍数学背景知识。编排一些思考题,作为弹性的教学内容。

  教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

  3、教学目标:

  (1)基础知识:

  ①通过合理的分类,并借助直观,让学生体会正负数与0的关系。

  ②要借助直线上的点,使学生初步体会负数的大小。

  ③要让学生经历公式推导的完整过程。

  ④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

  ⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

  ⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。

  ⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

  ⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。

  ⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式,逐步丰富对乘除法运算的理解。

  ⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。

  (2)基本技能:

  充分利用新旧知识间的联系,联系学生的生活实际,通过知识间的迁移、类推、比较、拓展,将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。

  (3)情感态度和价值观:

  ①使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。

  ②形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

  ③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

  ④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

  4、教学重点难点:

  教学重点:多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法;

  教学难点:理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算,引导梳理适合学生自主解决的实际问题。

  5、教学方法:

  (1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。

  (2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。

  (3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。(4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。

  本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。

  6、学习方式:

  ①预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。

  ②通过查阅资料找出解决问题的方法。

  ③教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

  ④利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。

  7、教学改革设想:

  (1)培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。

  (2)体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。

  (3)教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。

  二、学生情况分析:

  四年级一班共有学生32人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,自主探讨。但有个别学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

  三、各单元课时安排:

  第一单元:3课时

  第二单元:9课时

  第三单元:8课时

  第四单元:7课时

  第五单元:2课时

  第六单元:8课时

  第七单元:2课时

  第八单元:14课时

  第九单元:7课时

  第十单元:5课时

  四、各单元具体要求与分析:(按单元分析)

  第一单元认识负数

  在一至四年级的数学教材了,代数领域主要教学整数的知识,这些整数都是自然数。本单元教学负数,是过去小学数学里没有的内容。因此要通过合理的分类,并借助直观,让学生体会正负数与0的关系。要重视两种相反作用练习。要借助直线上的点,使学生初步体会负数的大小。但不要涉及正、负数的计算。实践活动要突出图形变换在直接计量面积时的作用。

  第二单元多边形面积的计算本单元是在学生认识了这些图形的特征,掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。所以要由扶到放,引导学生逐步掌握多边形面积计算的一般策略。要让学生经历公式推导的完整过程。要充分发挥方格纸(点子图)的作用。要采用合适的方法,帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方法,以拓展解决问题的思路,增强自主探索的兴趣。要重视实际测量方法的探索。

  第三单元认识小数

  本单元系统地教学小数知识,将使学生建立比较完善、比较深刻的小数概念,在教学中由具体到抽象,引导学生逐步深化对小数的认识。把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。大数目的改写要加强指导,使学生在理解的基础上掌握方法。要注意大数目的改写与求大数目近似数方法的比较。回顾与整理时,要着重讨论小数与分数、小数与整数的联系。

  第四单元小数的加法和减法

  本单元把小数加法和减法分两段教学,线教学笔算的方法,在掌握笔算的基础上,口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算律在小数加、减法里仍然适用,并进行有关的简便计算。联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。适当指导计算被减数小数部分的位数少于减数的题目。要恰当把握计算的难度要求。整数加法的运算律的推广,只需意会,毋需言传。通过用计算器计算,拓展学生解决实际问题的范围,引导学生探索一些数学规律,增强学习的兴题。

  第五单元找规律

  本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象,通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等教学活动,激发探索兴趣、培养探索精神。要鼓励学生画图列举寻找规律。选择合适的时机,突出用除法计算的价值。要指导学生根据具体问题选择合适的策略。恰当把握要求,减轻学生负担。

  第六单元小数乘法和除法(一)

  本单元教学小数与整数相乘、小数除以整数,要清晰把握小数乘整数计算方法的探索思路。要切实理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。要仔细分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型情况。恰当控制计算的难度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。

  第七单元公顷和平方千米

  本单元的教学任务是,使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念,通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。通过图片(视频资料)和例子让学生体会平方千米是测量和计算大面积土地的单位。通过组织看图估计活动,增强对面积大小的实际判断能力适时回顾并整理学过的面积单位

  第八单元小数乘法和除法(二)

  本单元在第六单元的基础上继续教学小数乘小数和除数使小数的除法。引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式,逐步丰富对乘除法运算的理解。在解决简单实际问题的过程中,掌握求积的近似值的方法。通过计算和比较,认识到整数乘法的运算律,对小数乘法也同样运用。让学生通过一些实际的计算和比较,体会一些简单的运算规律。通过具体的问题情境,让学生从不同角度体会求商的近似值的不同方法。让学生自主体会四则混合运算的运算顺序。

  第九单元统计

  本单元教学复式统计表和复式条形统计图,是在学生已经较好地掌握了简单的统计表和条形统计图的基础上安排的。在教学中要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。要具体指导学生认识复式统计表。要具体指导确定直条高度的方法。结合本地、本班实际,组织实际调查活动。适当组织综合应用,让学生进一步感受复式统计表与复式条形图的价值。

学期教学计划 篇8

  一、指导思想

  在学校和年级的指导下,认真贯彻新课程改革的精神,积极落实学校教学计划。以学生为本,培养学生学科素养,使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身发展奠定良好的基础。

  二、工作目标

  1、教学内容:完成化学《必修1》。

  2、学生情感与态度:对化学学习产生浓厚兴趣,掌握学习化学的一般方法。

  3、学生能力:具备一定自学能力、观察能力、实验能力、探究能力、计算能力。

  4、完成学校规定的学年度教学任务,在大型考试中,获得理想的优秀率、及格率。

  三、具体措施

  1、深入学习新课改,努力实现“两个转变”

  继续学习新课改,研究新课标,深入领会新课改的精神,把握住其精髓,并将理论联系实际,在教学实践中积极贯彻新课改的精神。实现老师的教学方式的转变和学生学习方式的转变,变居高临下为平等合作,变填鸭式为启发式,变唱独角戏为共同参与,变重结果为重过程,变被动学习为主动学习,构建鲜活、和谐、高效课堂。

  2、认真落实常规,规范教学行为

  严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。做到备课充分,合理控制教学深广度,循序渐进;上课富有激情,多采用启发式、探究式、合作式等教法,培养学生自主学习能力和探究精神;及时布置适量、有针对性的作业,一般一星期2—3次,一月组织1—2次化学检测,落实好作业批改和讲解;耐心辅导,注重全体和个体相结合,培优扶困。

  3、科学指导学法,培养自学能力

  为了培养学生自学能力,必须使学生掌握科学的学习方法,为此,我们要做好学法指导。利用年级广播对学生进行学法讲座,同时我们老师也要在平时教学中,向学生传授学习方法和一些技巧,方法如:比较法、联想法、归纳法、演绎法等,技巧如:差量法、十字交叉法等。

  4、加强实验教学,突出学科特点

  化学实验是化学教学中重要组成部分,它是我们探索化学世界有效途径,充分利用化学实验教学,激发学生的兴趣,引导学生深入思考、探究,顺利掌握相关知识。为了弥补直接做实验的一些缺点,有些实验可以通过播放实验视频来教学,充分发挥多媒体的优势,同时组织学生走进实验室,动手做一些常规的实验。

  5、开展听课评课,营造研讨氛围

  认真落实学校有关教学要求,积极开展听课、评课活动,努力营造办公室的研讨氛围,做到相互学习、相互探讨、相互交流。做到集体备课有中心发言人,有主题,充分发挥个人和集体的力量,做到统一教案、练习、进度。

学期教学计划 篇9

  新年伊始,万象更新。我们迎来了突飞猛进的兔年,也即将迎接新学期的更多挑战,为了更好的开展工作,特制订如下工作计划。

  一、个人素质和思想方面。

  继续积极学习各种先进的教育教学方法和理念,并且结合实际情况应用探索,完善更加适合、高效的教与学的方式。认真谦虚听取领导同事和家长学生的意见和建议,及时改进,做到尽心尽力,无怨无悔。做好日常的教学工作,精心准备好每一节课,细心批改每一次作业,耐心做好每一次辅导,真正无愧于心,踏踏实实做好本职工作,不辜负学校的重托和家长的期望。

  二、学情分析。

  本学期时间较短,保质保量的按时完成教学任务的同时,继续不断提高成绩,争取在数学的道路上不断深化认识巩固所学。经过一年半的学习和摸索,我认为两个班的学生大多数已经掌握了初中数学学习的基本方法,还有一小部分学生的基础不太扎实,存在一定的困难。另外两个班的学生的特点也不尽相同,11班的学生课堂易于组织教学但是稍显沉闷,12班的学生课堂气氛活跃但是部分学生蜻蜓点水不太扎实。所以,应采取不同有针对性的教学方法因材施教。在两极分化日益严重的情形下,如何提高差生培养优生提到议事日程上来。

  三、存在的问题和解决方法。

  数学偏科问题是最让学生和老师头疼的问题,所以作为首要问题,对与数学偏科严重的学生及时辅导加大检查和督促力度,并加强对学习小组的指导,让兵教兵,达到提高成绩的目的。本学期,教学时间较短,任务又多,所以在教学中更应该突出高效,不能只一味的贪快,还要重视效果和质量。以便打下坚实的数学基础,为九年级做好准备,也防止两极分化的加剧。

  新的学期,面临更多新的挑战,坚信在不懈的努力下,一定会百尺竿头更进一步!

学期教学计划 篇10

  一、指导思想

  以教学改革为动力、以校本教研为载体、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争预备、初一、初二、高一、高二的常规教学,初三、高三的复习备考工作更上一个台阶。

  二、具体措施

  1、相互学习,提高素质

  利用教研备课、活动时间,认真学习有关教育教学理论,继续加强三新学习,吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,扩大视野,丰富提高,完善积累,做到善学才能善解,善研才能善教、善教才有高效。加强新教师的培训。采取以老带新的方式,要求新老教师互听课四节以上,老教师要在教材处理、备课、写教案、教学技能、作业布置和批改、学生心理辅导、个人专业知识的提高等方面与新教师进行交流。

  2、开展说课资源共享

  教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型练习的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。

  3、改变课型,注意实效

  结合校本教研,有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革,充分发挥学科指导组的作用,开展多种形式的课型,研究课型。如预备、初一、高一新教材的研究课、初二、高二教学的概念引入课、初三、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课,例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等,以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展,加强听课评课的监督与指导,改进教学方法,运用现代教学手段,提升教育理念,明确教育目的,提高教学质量,同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级的各类公开课,优质课评比、教案评比等,以此促进提高教师的综合素质,丰富教育教学经验。

  4、加强管理,落实常规

  根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体备课的落实,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.

  5、勤于总结,深化提高

  通过理论学习,常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。

  三、具体安排:

  (1)2月:教材、大纲的学习:

  新课标的学习,课件制作的研讨

  (2)3月上旬:教案作业检查总结;教学比武课程的安排;

  下旬:教学比武及总结

  (3)4月上旬:教改信息交流及教学经验的探讨;

  下旬:布置中考制卷、阅卷任务及具体要求

  (4)5月:总结中考工作;布置初一、初二、高一、高二数学兴趣小组成立,安排上课教师

  (5)6月:组织预备、初一、初二、高一、高二的数学竞赛;

  做好期末复习迎考工作;总结全期工作。

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学期教学计划 篇1
  一、指导思想  以培养创新型人材为目标,以联合办学为契机,深入钻研教材,靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息,根据我校实际,合理运用现代教学手段、技术,提高课堂效率,全面提高数学教学质量。  二、目标要求  1.深入钻练教材,在借鉴她校课件基础上,结合所教学生实际,确定好每节课所教内容,及所采用的教学手段、 ...... 阅读全文

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