小班教案范文合集六篇

51投资网 2021-11-23 教学文档 教案 小班教案

【51投资网 www.51tzw.net】

小班教案 篇1

  一、 设计思路:

  幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。从小对幼儿加强文明礼仪教育,是塑造幼儿健全人格,培养幼儿良好的行为习惯的基础,是为幼儿的终生发展奠定良好的礼仪行为品质。

  小班刚入园的孩子模仿性强,是在模仿中学习做人的。家长的一言一行会不知不觉地成为他们模仿的对象,潜移默化地、深深地影响着孩子。当您向孩子介绍一则文明礼仪知识,讲述一个文明礼仪故事,教孩子学念一首文明礼仪儿歌时,就已将文明礼仪印入了孩子的大脑,当您支持孩子的文明礼仪行动,在做文明家长的点滴行动中,孩子幼小的心田就植入了一颗文明礼仪的种子,日后它会开出绚丽的花朵。

  二、活动目标:

  1.结合近期南宁市创建全国文明城市和召开“两会一节”通过家长和幼儿一起学习礼仪基本手势,培养家长和幼儿在公共场所自觉排队的良好的文明礼仪行为习惯,争做文明市民。

  2.积极参与文明礼仪教育活动,在文明礼仪实践中正确、主动地与人交往,不断增强文明礼仪意识。

  三、活动准备:

  拍摄一些生活中不文明录像片段,“大手牵小手,争做文明家长” 签名活动倡议书。

  四、活动过程:

  (一)教师以南宁正在举办的中国-东盟博览会和南宁国际民歌艺术节引出我们都来学礼仪,迎接八方宾客。

  (二)引导大家一起观看生活中一些不文明的录像片段。

  1.讨论:他们的行为哪些好,哪些不好?(引导幼儿懂得在公共场所应该自觉排队,争做文明市民。)

  2.生活中你还看到有哪些不文明行为?(如:乱扔果皮纸屑,随地吐痰等)

  3.提出口号:“大手牵小手,讲文明,懂礼仪!”

  (三)学习礼仪基本动作手势。

  1.班老师与班上评出的“礼仪小天使”展示礼仪。要求其他的幼儿:注意看:问好打招呼,鞠躬,请,再见的礼仪手势。

  2. 家长和幼儿一起学习礼仪基本手势:问好打招呼,鞠躬,请,再见的礼仪手势。

  3.全班幼儿和家长一起来表演生活情景剧《在公共汽车上》

  教师引导和鼓励幼儿和家长自觉排队,正确使用“问好打招呼,鞠躬,请,再见”的礼仪手势。

  (四)“大手牵小手,争做文明家长”签名活动。

  号召班上家长们积极参与“争做文明家长”活动,从我做起,从现在做起,从身边小事做起,言行举止文明,做孩子表率。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.引导幼儿熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学习演唱歌曲。。

  2.学习用替换部分歌词的方法进行歌曲创编。

  3.体验与老师、同伴对唱歌曲表演的快乐。

  活动准备:

  1.经验准备:对电话机和打电话的过程有一定的认识和了解。

  2.物质准备:电话铃声的录音、录音机、歌曲《打电话》的动画视频课件、电脑、音响、钢琴一架。

  活动过程:

  一、导入活动,引发幼儿兴趣。

  1.播放电话铃声导入,小朋友你们听,那是什么声音?

  2.幼儿经验交流打电话。你有没有打过电话?你是怎样打电话的?教师小结:打电话是一问一答的。

  3.师生来玩打电话的游戏。手做拿电话状,进行打电话的游戏,教师问:“喂喂喂,你在哪里呀?你在做什么?”这二个歌曲里的问题,引导幼儿回答,为后面做一铺垫。

  二、学习歌曲。

  1.播放课件一《两个小朋友的头像》,提问:你们看,今天谁来啦?(两个小娃娃)。对!一个男孩子,是弟弟,一个女孩子,是妹妹。今天,弟弟妹妹带来了一首好听的歌曲,我们一起听听看歌里唱了些什么?发生了什么事情呢?

  2.播放课件二完整的歌曲《打电话》一遍后,提问:歌里唱了什么?(打电话)对,这首歌曲的名字就叫打电话,引导幼儿记住歌名。

  3.课件三《分段欣赏歌曲》,引导幼儿分句分段学唱歌曲。

  4.把两段连起来完整演唱歌曲。

  (1)教师带领幼儿跟着琴声演唱一遍。

  (2)教师引导幼儿用轻快的声音演唱歌曲一遍。当你给你的好朋友打电话时,你的心情怎么样呢?我们要用轻快的声音来演唱。(幼儿再唱一遍)。

  (3)师幼对唱。教师先来做弟弟,幼儿来做妹妹,一问一答的演唱一遍,然后交换角色。

  (4)男女对唱。男孩子来做弟弟,女孩子来做妹妹,演唱一遍。

  三、替换歌词,仿编歌曲。

  1.我们除了可以说在幼儿园学唱歌以外,还可以说在干什么呢?能不能把这些事情也唱到歌曲里面去呢?播放课件四《拍皮球》,给幼儿以启发,引导幼儿把拍皮球也编到歌里去。

  2.请幼儿动脑想一想,在幼儿园里可以做什么?根据幼儿回答情况,教师带领幼儿一起尝试替换歌词唱歌。

  3.把编的内容也加进去连起来快乐的演唱一遍,结束。

小班教案 篇3

  重难点

  让幼儿了解大象的外形特征。

  通过观察画面让幼儿理解故事内容。

  活动目标

  理解故事。

  能用自己的话简单讲述故事。

  活动过程

  一、谈话导入

  教师出示图片,引导幼儿说出大象的明显特征。如:有四条粗粗的像柱子一样的腿,有两个大大的像扇子一样的耳朵,一条长长的大鼻子,还有胖胖的身体。

  二、欣赏故事

  1、观看课件1师:看看小象的鼻子是怎样的?它在想些什么?

  幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鳄鱼吃的'是什么"

  2、观看课件2(鳄鱼)师:小象来到了什么地方?河里的"木头"是谁?

  3、观看课件3师:看看发生了生么事?(引导幼儿看图并说出鳄鱼正 在咬住岸上边小象的鼻子,让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的。)

  4、观看课件4师:小象使劲拉呀,拉呀,它的鼻子拉得长起来了,鳄鱼放开了小象的鼻子。

  5、观看课件5师:小象的鼻子变长了之后可以做什么事情?(引导幼儿回答出故事中的意思)

  6、观看课件6师:原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊!让我们一起看看其它的小象都在干什么。

  三、师生共同复述故事

  教师带领幼儿一起看课件复述故事的内容,帮助幼儿梳理思路,知道小象鼻子的作用。

  四、活动延伸

  鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听,同时在爸爸妈妈的帮助下了解鳄鱼的特性。

  故事《好奇的小象》

  从前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

  可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鳄鱼拿什么当饭吃呢?

  "请问,"小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问,"您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗?""到这儿来,小家伙,我小声告诉你。"于是,小象把头伸过去,"木头"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鳄鱼,我今天午饭就吃小象了!""哎呀,快放开我!"小象哼哼着说。他使劲拉呀,拉呀,鼻子都拉长了……鳄鱼终于"噗"的一声放开了他。

  鼻子真痛啊!

  忽然,有只苍蝇飞来,长鼻子"啪"地一下就打死了苍蝇。肚子饿了,长鼻子一下就卷起一把草,送进嘴里去了。

  长鼻子真有用!小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。

  从那以后呀,所有的小象就都长着长鼻子。

小班教案 篇4

  课题:过春节(儿歌)(第一、二周)

  目的

  1、回忆过年的经历,理解儿歌的内容。

  2、有节奏地朗诵儿歌,领略新年的快乐气氛。

  准备

  1、幼儿入园期间,在教室里播放春天喜庆的音乐。

  2、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装饰品,如春联、年画。

  过程

  1、由公历新年引出农历新年:每年的1月1日是公历的新年,又叫“元旦”,我国还有一个农历的新年叫“春节”。

  2、谈话:你是怎样过春节的?启发幼儿说说自己家过春节的情形和当地过春节的习俗,如吃饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等。

  3、学习儿歌《过春节》。

  (1)教师有节奏地朗诵儿歌《过春节》。

  (2)翻开语言课本第1页。引导幼儿朗诵儿歌。

  (3)边念儿歌,边做动作。

  (4)画一画,说一说。春节里你最喜欢吃和最喜欢玩的是什么?请你们把它们画在书中的空白处,再用它们说一段话。

  5、组织幼儿玩游戏。

  过春节

  春节到,真热闹,

  男女老少哈哈笑。

  爷爷贴春联,

  奶奶蒸年糕,

  妈妈包饺子,

  爸爸把地扫。

  我穿新衣戴新帽,

  恭喜恭喜春节好。

  课题:红红的“嘣叭”故事

  目的

  1、在感知故事情节的基础上理解并表演故事。

  2、能根据故事提供的线索续编故事,发展创造力和想象力。

  准备

  活动前让幼儿观察爆竹和蜡烛,为幼儿更好地理解故事情节奠定基础。

  过程

  1、利用故事的名称----《红红的“嘣叭》引出幼儿兴趣:咦,红红的“嘣叭是什么东西呢?听听这个故事,你们就知道了。

  2、教师生动形象地讲述故事,讲完故事的开头一段后插问:红红的“嘣叭是什么东西?(爆竹)幼儿回答问题后,再接着往下讲述故事。讲完故事后提问:

  3、教师再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

  (1)教师根据幼儿的理解水平设计系列提问,引导幼儿理解故事情节。

  (2)翻开语言课本第2—3页,重点引导幼儿观察并讲述图中内容。

  4、引导幼儿表演故事的主要情节。

  5、启发幼儿续编故事。

  (1)指导语:过了好久,“嘣叭”一声也不响,静静地燃烧着。这时,小狐狸、小松鼠、小野兔、小乌龟心里回怎么想,又会怎么做呢?请把这个故事接着往下编。

  (2)幼儿相互讲述自己续编的故事。

  教学内容:复习一

  教材简析:

  本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音,认识事物,把音节和图画正确地连起来。

  教学目标:

  1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。

  2、比较并抄写形近的声韵母。

  3、能够看图说话,拼读音节。

  4、认识事物,把音节和图正确地连接起来。

  5、能认读本单元所学的生字和词语。

  教学准备:

  带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;事物图片;生字、词语卡片

  教学过程:

  一、第一题:我会读。

  1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准。(集体读)

  2、这些声母和韵母太调皮了,跑到外边玩儿,现在找不到家了,请同学们送他们回家好吗?师画两座房子。

  3、按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。

  二、第二题:我会写。

  1、出示:b---df---tn---mu---ü

  先集体认读,再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。

  2、对比抄写,边抄写边小声念字母。

  3、游戏:给声母找朋友

  把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走上台,问:“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节。

小班教案 篇5

  要求:

  1、理解鼠宝宝和奶奶互送好吃的食物的情节,体会它们互相关爱的情感

  2、能用完整的语言大胆的表达自己的想法

  准备:

  多媒体教具 糖

  过程:

  一、引起兴趣

  1、(出示老鼠)看,今天来了什么客人?

  2、你们看,鼠宝宝有个大口袋,口袋鼓鼓囊囊的,猜猜她的口袋里是什么?

  3、(请幼儿摸一摸,拿出糖)鼠宝宝带着一口袋糖去干什么?

  二、引导幼儿理解故事情节

  1、鼠宝宝是怎么敲门的?

  2、奶奶看见了鼠宝宝,心里怎么样?你是从哪里看出来的?

  3、奶奶会怎么招待鼠宝宝?

  4、鼠宝宝走了,鼠奶奶会怎么样?你从哪里看出来?

  5、为什么奶奶会觉得孤单呢?

  6、笃,笃,笃,谁在敲门?鼠宝宝怎么又回来了?你们看奶奶怎么样?(模仿惊讶的表情)

  7、幼儿自由猜,教师可出示大口袋提示:鼠宝宝是怎么说的?

  8、请幼儿演鼠宝宝

  三、与幼儿一起分享完整故事

  1、你们喜欢故事中的鼠宝宝吗?为什么?你们的爷爷奶奶是怎样爱你的?你会怎样爱自己的爷爷奶奶呢?

  2、幼儿听录音,完整欣赏故事

  3、鼠奶奶也想把好吃的糖分给小朋友吃,你们想吃吗?

  4、活动在幼儿愉快的分享过程中结束

小班教案 篇6

  一.活动目标

  1.喜欢听故事,并能理解故事大意。

  2.通过听故事盒讨论问题,初步了解故事中动物的主要特征。

  3.能比较清楚地回答与故事有关的问题。

  二.活动准备

  男孩手偶。

  幼儿用书。

  3. 亲子故事《我想养动物》DVD。

  三.活动过程

  1. 出示男孩手偶。

  师:我叫乐乐,今天我要给大家带来一个好听的故事,名字叫作《我想养动物》。

  提问:1.男孩叫什么名字?2.他带来故事的名字是什么?

  2. 出示亲子故事《我想养动物》DVD,分段讲解故事内容。

  提问:1.乐乐想养什么动物?2.为什么爸爸说不能在家里养大象?(用故事中的语言原话要素,提升和回应孩子的话)3.为什么爸爸说不能在家里养长颈鹿?(同理)4.为什么爸爸说不能在家里养狮子?5.为什么不能在家里养企鹅?6.为什么不能在家里养老鼠?

  3. 幼儿完整地欣赏故事。

  提问:如果你是乐乐,你想在家里养什么动物?(自由回答)

  4. 教师带领幼儿一起分角色复述故事,教师扮演乐乐、幼儿扮演爸爸。

  5. 结束部分:分发幼儿幼儿用书,每人一本,自组阅读。

  四.教师小结

  小班教案范文合集9篇

小班教案 篇1
  游戏目标:  1、要求幼儿运用橡皮泥捏出水果:苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征。  2、锻炼幼儿的小手肌肉。  游戏准备:  橡皮泥、雪花片  游戏过程:  一、(出示用雪花片建构的树)谈话,激起幼儿建构的兴趣。  教师:秋天到了,果园里的果树上都挂满了香香的水果。可是有一棵果树很难过,它的水果宝宝不见了,小朋友愿意 ...... 阅读全文

小班教案范文合集六篇】的相关文章:

小班教案范文合集五篇

小班教案范文合集七篇

小班教案范文合集6篇

小班教案范文合集10篇

小班教案范文合集6篇

小班教案范文合集7篇

小班教案范文合集5篇

小班教案范文合集六篇

小班教案范文合集4篇

生物进化的原因教案

《珍珠鸟》教案合集15篇